La inteligencia.

¿PODREMOS INCREMENTAR NUESTRA INTELIGENCIA?

Entre el mito y la realidad.

Se tiene la idea de que uno nace con la inteligencia y dependiendo de ella así le ira en la vida, generalmente no se piensa que se pueda incrementar a lo largo de la vida. Información totalmente falsa.
Es sorprendente que a nivel científico haya también ese error. Hace algunos años vi unas notas en los periódicos en relación a que se estaba investigando el cerebro de Albert Einstein, y decía la nota que habían descubierto que el cerebro del científico era muy grande, razón por la cual era muy inteligente. Se está afirmando que era muy inteligente porque tenía el cerebro muy grande. Es como si dijéramos que un levantador de pesas puede levantar más de 100 kilos porque tiene sus músculos muy desarrollados. La realidad es que levanta volúmenes pesados porque ha practicado durante mucho tiempo las pesas. De igual manera, una persona inteligente lo es porque ha desarrollado ciertos ejercicios para hacerse más inteligente. Estos científicos creen todavía que la estructura gobierna sobre la función, cuando es al contrario, la función es la que verdaderamente gobierna sobre la estructura.
¿Es realmente complicado desarrollar la inteligencia en los alumnos?
Realmente no, no es nada del otro mundo, pero en primer lugar es necesario saber lo que es exactamente.
La inteligencia es la capacidad de percibir, plantear y resolver problemas.
El primer paso para desarrollarla es aprender a observar, es un hecho que la mayor parte de la gente no observa, actúa en base a lo que le dicen o le ordenan. Es difícil encontrar maestros que enseñen a observar y por lo tanto no tenemos el primer paso para hacer de los alumnos unos buenos observadores. Si no observamos, tampoco vamos a poder tener el planteamiento de los problemas y obviamente tampoco vamos a resolver problemas.
Lo que hace la mayor parte de los maestros es proporcionar toda la información ya digerida para que los alumnos no tengan que pensar, cuando precisamente eso es lo que deberían hacer los alumnos.
¿Cómo podrían desarrollar la inteligencia si no es través del ejercicio del pensamiento?
Todavía hay muchos maestros que dictan todo el contenido de su clase, no explican nada, hacen que sus alumnos se aprendan todo de memoria para la presentación de los exámenes.
Una educación que carece de diálogo, de discusión, de debates, de preguntas que vayan dirigidas a los alumnos para la búsqueda de respuestas, no contribuye al desarrollo de la inteligencia y menos merece llamarse educación, más bien debería llamarse domesticación.